Как стать призером

К тренеру на занятия по подготовке к олимпиаде ходит N школьников. Для каждого из школьников заданы два параметра: начальный условный опыт Ai и условный интеллект Bi.

Каждое занятие устроено так: тренер подходит к какому-нибудь школьнику и обсуждает с ним возникшие вопросы и проблемы. В результате такого обсуждения условный опыт этого школьника возрастает на Bi (то есть чем выше условный интеллект школьника, тем больше этот школьник может взять из общения с тренером).

За все время подготовки к олимпиаде тренер может подойти ко всем школьникам суммарно не более C раз (он может подходить к разным школьникам, может несколько раз подходить к одному и тому же школьнику). Для того, чтобы школьник стал призером олимпиады, к началу олимпиады его условный опыт должен быть не меньше, чем K.

Напишите программу, которая вычислит максимальное количество призеров олимпиады, которое сможет подготовить тренер.

Сначала вводятся натуральные числа N, C, K, задающие количество школьников, количество подходов, которые может сделать учитель, и условный опыт, необходимый, чтобы стать призером олимпиады, соответственно (1 ≤ N ≤ 105, 1 ≤ C ≤ 109, 1 ≤ K ≤ 109). Далее идет N пар целых неотрицательных чисел Ai, Bi, задающих начальный условный опыт и условный интеллект каждого школьника. Каждое из чисел Ai и Bi не превышает 109.

Выведите одно число – наибольшее количество призеров олимпиады, которое успеет подготовить тренер.

Жизненные проблемы в вопросах и ответах 
1. Мне 14 лет, я школьник. Пожалуйста, помогите мне! Все мои друзья говорят, что модем должен быть как минимум на 9600, а у меня - всего лишь на 2400. С родителями я говорить на эту тему стесняюсь, они у меня строгие. Является ли это патологией? Подскажите, каким должен быть нормальный модем." 

Никакой патологии здесь нет. В данном случае нормой является все то, что доставляет вам удовольствие общаться, что вам приятно. Помните, очень многое зависит от вас. Я знаю немало случаев, когда человек с модемом на 1200 вытворял такое, что его соседу (у которого, кстати, был на 14400) даже не снилось. Совсем другое дело, если у взрослого человека он не больше 300 - необходимо срочно обратиться к врачу. ...

Ведущий. Доброе время суток! В эфире ток-шоу "Мой компьютер". Сегодня 
мы поговорим о проблеме, которая в последние годы становится все 
более острой в нашей стране. Проблеме, разрушающей жизнь многих людей, 
в первую очередь - молодежи. Имя этой проблемы - лицензионный софт. 
Встречайте нашего героя. 

Под музыку загрузки Windows входит герой - бледный парень с мешками 
под глазами. 

Ведущий. Правда ли то, что вы пользуетесь лицензионным софтом? 

Герой. Да, уже около двух лет. 

Ведущий. Расскажите, как вы впервые попробовали лицензионный софт. 

Герой. Ну, типа, меня втянула моя девушка. Она тогда работала в 
региональном представительстве Microsoft, ну и уговорила меня 
попробовать. 

Ведущий. И вы согласились? Неужели вы не знали о последствиях? 

Герой. Ну, типа, она сказала, с одного раза ничего не будет. Всегда 
можно потом отказаться. Да я и сам подумал, что у меня, силы воли нет? 
Поначалу мне даже и не понравилось особо. Знаете, эти нефиксенные 
глюки, ощущение обалделости и опустошенности в кармане... 

Ведущий. Тем не менее, вы попробовали снова. 

Герой. Хотелось понять, что люди в этом находят. 

Ведущий. Поняли? 

Герой. Знаете, тем, кто не пробовал, это не объяснить. 

Ведущий. Попрошу без агитации, у нас прямой эфир. Итак, вы втянулись. 

Герой. Ну, типа, угу. 

Ведущий. Ваши друзья не пытались вас остановить? 

Герой. Они от меня отвернулись, когда узнали... Да ну их на фиг. У 
меня теперь новые друзья, тоже, типа, лицензионщики. 

Ведущий. А ваши родители знают, что вы - пользователь лицензионного 
софта? 

Герой. Типа, конечно. Мне же постоянно нужны деньги на покупку новых 
версий. Из-за этого вечные разборки, отец кричит, что я позор семьи... 

Ведущий. А с той девушкой вы продолжаете встречаться? 

Герой. Нет. Она прошла курс линуксотерапии и сказала, что хочет начать 
новую жизнь, где ей, типа, ничего не будет напоминать о прошлом. 

Ведущий. А сами вы не пробовали лечиться? 

Герой. Пробовал, а что толку? Все равно, как увижу голографическую наклейку... 

Ведущий. А скажите, у вас бывают ломки? 

Герой. Да, мой комп ломался уже несколько раз из-за глючных релизов. А 
что делать? Это и в лицензионном соглашении сказано - поставляется as 
is, никакой гарантии... 

Ведущий. Но вы хотите бросить? 

Герой. Раньше хотел, а теперь думаю - а чё, типа... на Западе многие 
так живут... 

Ведущий. Ну что ж, послушаем мнения наших зрителей. 

Ассистенты с микрофонами обходят зал....

Мультисистемным пользователям:
Работа с другими платформами (ОС)
- Виртуализация и эмуляция
- Монтирование дисков Linux в Windows
Всем пользователям:
Безопасность
- Антивирусы
- Файрволы (Брандмауэры)
Работа с файлами
- Архиваторы
- Файловые менеджеры
- Программы для записи CD и DVD дисков
- Полезные утилиты
Офисное ПО
- Словари
- Редакторы неформатированного текста
- Оболочки для работы с TeX
- Редакторы Документов
Просмотрщики / проигрыватели мультимедиа файлов
- Программы просмотра и печати документов
- Просмотрщики графических файлов
- Аудио и видео плееры
Редакторы мультимедиа файлов
- Редакторы 3D графики
- Редакторы векторной графики
- Редакторы растровой графики
- Программы для рисования с помощью планшетов
- Программы для создания панорам
- Редакторы 2D анимации
- Видео редакторы
- Музыкальные редакторы
- Аудио редакторы
- Аудио  граберы / рипперы
Интернет
- Веб-браузеры
- Новостные агрегаторы
- Менеджеры закачек
Интернет общение
- Электронная почта
- Мессенджеры
- IRC-клиенты
- IP-телефония
Инженерам и учёным:
Инженерия
- Планирование интерьера
- Двумерные САПР (2D CAD)
- Трёхмерные САПР (3D CAD)
- Системы автоматизированного проектирования электроники (EDA)
Геоматика
- ГИС (Гео Информационные Системы)
- Просмотрщики картографических файлов
Математика и Моделирование
- Калькуляторы текстовые
- Интерактивная геометрия
- Символьная и численная математика
- Визуализация и обработка данных
- Квантовая Химия
Программистам:
Программирование
- Редакторы кода
- Web-программирование
- Программирование на Pascal
- Программирование на C++
- Программирование на .NET

• Программы для расчетов, черчения. Специализированные программы. 

• ​Программы для статистической обработки данных. 

• Программы для безопасности компьютера. Антивирусы, фаерволлы. 

• ​Мультимедиа. Развлечения. 

• ​Утилиты. Прочие полезные программы. 

​

Демонстрационный вариант  КИМ ЕГЭ по информатике 2015 г.

Демо-версия ЕГЭ по информатике 2015 г. основана на "боевых" вариантах ЕГЭ 2014 года. При этом произошли важные изменения. Во-первых, заданий стало меньше (27вместо 32). Во-вторых, введена единая нумерация заданий и исчезло разделение на части A, B и С (это касается ЕГЭ по всем предметам). В третьих, в четырех позициях (№№ 3, 6, 7, 9) в демо-версии приведено по два варианта заданий, а в спецификации указаны две возможные темы. На экзамене в такой позиции будет только одна задача, но какого она будет типа (из различных описанных в спецификации) - неизвестно. 

Методическое пособие «Патриотическое воспитание на уроках информатики» предназначено для учителей информатики. Модель, рассматриваемая в пособии, может быть применена на любом этапе освоения предмета для учащихся 7-11 классов, и ставит своей целью развитие у школьников  патриотического сознания, высокой гражданственности, способности отдать силы, разум и энергию на благо России.

Для этого раскрывается возможные пути решения целого ряда задач:    

• утверждение в сознании и чувствах школьников социально значимых патриотических ценностей, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение престижа государственной и военной  службы;
• воспитание школьников в духе уважения к Конституции Российской Федерации, законности, нормам общественной и коллективной жизни;
• привитие подросткам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества;
• создание условий для усиления патриотической направленности школьных средств массовой информации при освещении событий и явлений общественной жизни, активное противодействие антипатриотизму, манипулированию информацией, пропаганде образцов массовой культуры, основанных на культе насилия, искажению и фальсификации истории Отечества;
• формирование расовой, национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений между школьниками различной национальности.

Конечным результатом реализации модели патриотического воспитания должны стать духовный и культурный рост школьника, гражданская позиция и патриотическое осознание себя как гражданина великой страны, достойных восприемников отечественной истории, культуры, ценностей и традиций российского государства, а также повышению их социальной активности.

Экологическое расследование «Чистый воздух»

Аннотация

Качество воздуха - один из основных показателей качества окружающей среды, влияющий на здоровье жителей города Донской. Проект является исследовательской деятельностью и подразумевает использование интерактивных методов. Проектно-исследовательский метод организует творческий поиск и применений знаний, обеспечивает овладение методами научного познания, позволяет учащимся практически применить знания, полученные на уроках информатики, экологии.

В ходе работы над проектом школьники ищут и анализируют транспортную нагрузку на улицах: оценивают количество угарного газа, попадающего в окружающую среду с выхлопными газами автомобилей; на основе полученных данных вырабатывают предложения по улучшению экологической ситуации. Роль учителя в данном проекте: выдвигать проблемы, быть источником информации,  быть помощником и организатором учебной деятельности. Важно помочь ученикам отыскать доступные для них способы улучшения состояния воздушной среды. Учащиеся должны понимать, в какой именно деятельности они могут проявить свою заботу о чистоте воздуха.

За основу проекта "Дыхание города" взята методика изучения загрязнения воздуха автотранспортом, опубликованная в сборнике материалов по экологическому просвещению (выпуск 6) «Мозаика интерактивна» / Экологическая библиотека «ИСАР-Сибирь», Новосибирск, 2002

Цели и задачи

1. Формирование экологического сознания и экологической культуры у школьников.
2. Привлечение внимания школьников  к проблеме загрязнения атмосферы.
3. Выявление путей решения проблемы загрязнения воздуха.
4. Реализация межпредметных экологических связей.
5. Формирование активной позиции школьников по вопросам защиты окружающей среды.
6. Развитие коммуникативных способностей ребят.
7. Развитие навыков сотрудничества.
8. Закрепление навыков расчёта в электронных таблицах.
9. Формирование навыков чтения и составления столбчатых диаграмм.

Дидактическое обеспечение

1. Видеосюжет: движение автотранспорта в г. Донской (1 мин.).
2. Тематические листовки,  выполненные ребятами.
3. Презентация с необходимыми формулами, данными,  диаграммой «Газовый состав атмосферы»
4. Комплект рабочих листов по числу учеников класса.
5. Комплект кроссвордов по числу групп.

6. Экспертная справка.
7. Жетоны – «бинарики» для организации соревнования.
 

Демо-версия ЕГЭ по информатике 2014 г. основана на "боевых" вариантах ЕГЭ 2013 года. 

 Спецификация  и   Кодификатор не изменились по сравнению с 2013 годом. Вот задания демо-версии:   ИНФ_ДЕМО 2014

В конце августа на сайте ФИПИ были выложены предварительные демо-версии КИМ ЕГЭ 2013 года для обсуждения в профессиональном сообществе. Вот материалы по информатике:  Задания Спецификация    Кодификатор 24 октября на секции информатики семинара, который проводил ФИПИ,  было сообщено, что два задания были переработаны с учетом сделанных замечаний. Вот новые варианты заданий:  А10-демо и C3-demo Соответствие между заданиями 2013 г и 2012 г.  Демонстрационный вариант  КИМ ЕГЭ по информатике 2012 г.